ARRS DSA fvg

Noi riteniamo che per favorire il superamento delle difficoltà di apprendimento sia necessario creare un AMBIENTE MODIFICANTE (secondo la concezione di Reuven Feuerstein) operando contemporaneamente in tre ambiti:

- l’azione mirata sulla difficoltà che può prevedere interventi specifici di tipo didattico, rieducativo, motorio, logopedico … o altro ancora.

- il potenziamento della abilità cognitive e il rafforzamento degli aspetti motivazionali ed emotivi, attraverso un percorso meta-cognitivo anche con l’utilizzo del metodo Feuerstein e con particolare riguardo all’aspetto relativo al senso di autoefficacia percepita.

- l’intervento di mediazione nelle relazioni sociali ad iniziare dai rapporti fra famiglia e scuola, verso una riduzione della possibile conflittualità in atto, attraverso tecniche di Alternative Dispute Resolution.